5 Αναδυόμενες Τάσεις στην Εκπαίδευση

Αναδυόμενες Τάσεις στην Εκπαίδευση Ποιες είναι οι δυνάμεις που θα διαμορφώσουν την εκπαίδευση τα επόμενα χρόνια; Μερικές από τις νέες τάσεις στην εκπαίδευση είναι:

1. Μάθηση κατασκευαστή

Το κίνημα των κατασκευαστών κερδίζει γρήγορα έλξη στα σχολεία K-12 σε όλη την Αμερική. Η μάθηση από τον δημιουργό βασίζεται στην ιδέα ότι θα εμπλέκετε τους μαθητές στη μάθηση ενθαρρύνοντας την επίλυση προβλημάτων με γνώμονα το ενδιαφέρον και τις πρακτικές δραστηριότητες (δηλαδή, μαθαίνοντας κάνοντας πράξη). Σε χώρους συνεργασίας, οι μαθητές εντοπίζουν προβλήματα, ονειρεύονται εφευρέσεις, φτιάχνουν πρωτότυπα και συνεχίζουν να εργάζονται μέχρι να αναπτύξουν κάτι που έχει νόημα. Είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση «κάντο μόνος σου» που εστιάζει σε επαναληπτικές δοκιμές και λάθη και θεωρεί την αποτυχία ως ευκαιρία βελτίωσης και βελτίωσης.Η εκπαίδευση του δημιουργού εστιάζει στη μάθηση παρά στη διδασκαλία. Οι μαθητές ακολουθούν τα ενδιαφέροντά τους και δοκιμάζουν τις δικές τους λύσεις. Για παράδειγμα, αυτό μπορεί να σημαίνει τη δημιουργία ενός βιντεοπαιχνιδιού, την κατασκευή ενός πυραύλου, τον σχεδιασμό ιστορικών κοστουμιών ή την τρισδιάστατη εκτύπωση ενός συστήματος άρδευσης για έναν κήπο. Μπορεί να περιλαμβάνει εξοπλισμό υψηλής τεχνολογίας, αλλά δεν χρειάζεται. Η επαναχρησιμοποίηση οποιουδήποτε υλικού είναι διαθέσιμο είναι ένα σημαντικό ιδανικό της φιλοσοφίας του κατασκευαστή.

Υπάρχουν λίγα διαθέσιμα δεδομένα σχετικά με την τάση του κατασκευαστή. Ωστόσο, ερευνητές στο Πανεπιστήμιο Rutgers μελετούν επί του παρόντος τη γνωστική βάση για την εκπαίδευση των δημιουργών και διερευνούν τη σύνδεσή της με την ουσιαστική μάθηση.

2. Απομάκρυνση από τους βαθμούς γραμμάτων

Πολλοί υποστηρικτές της εκπαίδευσης πιστεύουν ότι τα παραδοσιακά μοντέλα αξιολόγησης των μαθητών δίνουν υπερβολική έμφαση στην τυποποίηση και τη δοκιμή. Πιστεύουν ότι τα παραδοσιακά μοντέλα βαθμολόγησης δεν μετρούν επαρκώς πολλές από τις πιο αξιόλογες δεξιότητες στο εργατικό δυναμικό του 21ου αιώνα, όπως η επίλυση προβλημάτων, η υπεράσπιση του εαυτού και η δημιουργικότητα. Ως αποτέλεσμα, ένας αυξανόμενος αριθμός σχολείων στις ΗΠΑ αντικαθιστά τους βαθμούς γραμμάτων A-F με νέα συστήματα αξιολόγησης.

Η Κοινοπραξία Mastery Transcript που ιδρύθηκε το 2017 είναι μια ομάδα περισσότερων από 150 ιδιωτικών λυκείων που έχουν δεσμευτεί να απαλλαγούν από τις βαθμολογικές μεταγραφές υπέρ των ψηφιακών που παρέχουν ποιοτικές περιγραφές της μάθησης των μαθητών καθώς και δείγματα μαθητικής εργασίας. Μερικά από τα πιο διάσημα ιδιωτικά ιδρύματα στην Αμερική έχουν υπογράψει, συμπεριλαμβανομένων των Dalton και Phillips Exeter.

Το κίνημα «όχι πια βαθμοί» λαμβάνει χώρα και στα δημόσια σχολεία. Πολλές πολιτείες έχουν θεσπίσει πολιτικές για να ενθαρρύνουν τα δημόσια σχολεία να χρησιμοποιούν κάτι διαφορετικό από τους βαθμούς για την αξιολόγηση των ικανοτήτων των μαθητών. Αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης στροφής προς αυτό που είναι κοινώς γνωστό ως μάθηση που βασίζεται στη μαεστρία ή στη μάθηση που βασίζεται στις ικανότητες, η οποία προσπαθεί να διασφαλίσει ότι οι μαθητές γίνονται ικανοί σε καθορισμένους τομείς δεξιοτήτων.

Αντί για βαθμούς γραμμάτων, οι κάρτες αναφοράς μπορεί να περιέχουν φράσεις όπως "εν μέρει πληροί το πρότυπο" ή "υπερβαίνει το πρότυπο". Ορισμένα σχολεία περιλαμβάνουν επίσης χαρτοφυλάκια, έργα οροφής ή άλλες επιδείξεις μάθησης των μαθητών.

Τι συμβαίνει όμως όταν έρθει η ώρα να κάνετε αίτηση στο κολέγιο; Φαίνεται ότι ακόμη και κολέγια και πανεπιστήμια συμβιβάζονται. Τουλάχιστον 75 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη Νέα Αγγλία (συμπεριλαμβανομένων των Dartmouth και Harvard) έχουν πει ότι οι φοιτητές με μετεγγραφές που βασίζονται σε ικανότητες δεν θα βρεθούν σε μειονεκτική θέση κατά τη διαδικασία εισαγωγής.

3. Η άνοδος των μικροδιαπιστευτηρίων

Τα μικροδιαπιστευτήρια, γνωστά και ως ψηφιακά σήματα ή νανοβαθμίδες, είναι μίνι προσόντα που αποδεικνύουν τις γνώσεις ή τις δεξιότητες ενός μαθητή σε μια δεδομένη περιοχή. Σε αντίθεση με τα παραδοσιακά πτυχία κολεγίου που απαιτούν τη μελέτη μιας σειράς διαφορετικών θεμάτων σε μια πολυετή περίοδο, τα μικροδιαπιστευτήρια κερδίζονται μέσω σύντομης, στοχευμένης εκπαίδευσης που επικεντρώνεται σε συγκεκριμένες δεξιότητες σε συγκεκριμένους τομείς. Τείνουν να είναι φθηνά (μερικές φορές ακόμη και δωρεάν) και συνήθως λαμβάνονται online.

Ορισμένα μεταλυκειακά σχολεία αναπτύσσουν συνεργασίες μικροδιαπίστευσης με τρίτους παρόχους μάθησης, ενώ άλλα σχολεία προσφέρουν τέτοιες λύσεις από μόνα τους. Σύμφωνα με ένα άρθρο, το 70 τοις εκατό των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προσφέρουν κάποιο είδος εναλλακτικής πιστοποίησης.

Τα μικροδιαπιστευτήρια μπορούν να χρησιμεύσουν ως απόδειξη ότι οι μαθητές έχουν κατακτήσει συγκεκριμένες δεξιότητες, αλλά η αυστηρότητα και η αγοραία αξία αυτών των διαπιστευτηρίων μπορεί να διαφέρουν σημαντικά. Ωστόσο, αποτελούν έναν ολοένα και πιο δημοφιλή τρόπο αποδεσμοποίησης περιεχομένου και παροχής του κατά παραγγελία.

4. Αναποδογυρισμένες αίθουσες διδασκαλίας

Ένας αυξανόμενος αριθμός σχολείων ενστερνίζεται την έννοια της αντιστραμμένης μάθησης. Είναι μια διδακτική προσέγγιση που αντιστρέφει το παραδοσιακό μοντέλο του δασκάλου που δίνει μια διάλεξη μπροστά στην τάξη και στη συνέχεια στέλνει τους μαθητές στο σπίτι για να εργαστούν μέσω εργασιών που ενισχύουν την κατανόησή τους για τις έννοιες. Στην αναστροφή της μάθησης, οι μαθητές παρακολουθούν βίντεο διαλέξεων ή διαβάζουν μόνοι τους σχετικό περιεχόμενο μαθημάτων πριν από το μάθημα. Ο χρόνος της τάξης αφιερώνεται στην επέκταση της ύλης μέσω ομαδικών συζητήσεων και συνεργατικών εργασιών μάθησης (δηλαδή, κάνοντας αυτό που παραδοσιακά θεωρούνταν ως εργασία για το σπίτι). Ο εκπαιδευτής είναι εκεί για να καθοδηγήσει τους μαθητές όταν προκύπτουν ερωτήσεις ή προβλήματα.

5. Κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση

Υπάρχει μια αυξανόμενη συναίνεση ότι τα σχολεία είναι υπεύθυνα για την ενίσχυση της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των μαθητών και των γνωστικών τους δεξιοτήτων. Η κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση (SEL) εστιάζει στο να βοηθήσει τους μαθητές να αναπτύξουν τις ικανότητες να εντοπίζουν τα δυνατά τους σημεία, να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους, να θέτουν στόχους, να δείχνουν ενσυναίσθηση, να λαμβάνουν υπεύθυνες αποφάσεις και να οικοδομούν και να διατηρούν υγιείς σχέσεις. Έρευνες έχουν δείξει ότι τέτοιες δεξιότητες παίζουν βασικό ρόλο στη μείωση της αντικοινωνικής συμπεριφοράς, στην ενίσχυση των ακαδημαϊκών επιδόσεων και στη βελτίωση της μακροπρόθεσμης υγείας.