Διδασκαλία ερωτήσεων συνέντευξης
Κρατήστε τις απαντήσεις σας συνοπτικές. Περιγράψτε το μέγιστο επίτευγμά σας στον ελάχιστο χρόνο και φροντίστε να ολοκληρώσετε με μια θετική νότα, ώστε οι συνεντευξιακοί σας να μείνουν με μια ισχυρή συνολική εντύπωση για εσάς.
Εξατομικεύστε τις απαντήσεις σας. Κάντε την έρευνά σας για το σχολείο και επισκεφθείτε αν μπορείτε. Μιλήστε με οποιονδήποτε γνωρίζετε που εργάζεται, εκπαιδεύεται ή σπουδάζει εκεί και μάθετε τι μπορείτε στο διαδίκτυο σχετικά με το πρόγραμμα σπουδών, τους ακαδημαϊκούς, την πρόσφατη έκθεση Ofsted, τη λεκάνη απορροής και τις ειδικότητες.
Αναφέρετε τουλάχιστον μερικά από τα ευρήματά σας στις απαντήσεις σας για να δείξετε τον γνήσιο ενθουσιασμό σας σε αυτές ως σχολείο ή οργανισμό. Αυτό θα βοηθήσει τις απαντήσεις σας να ξεχωρίσουν.
Ζητήστε από κάποιον που γνωρίζετε να σας δώσει μια εικονική συνέντευξη ως πρακτική, όπως ένας φίλος, δάσκαλος, δάσκαλος ή σύμβουλος σταδιοδρομίας.
Γιατί θέλεις να γίνεις δάσκαλος;
Πρέπει να δείξετε ότι η διδασκαλία είναι η πρώτη σας επιλογή, όχι ένα σχέδιο Β. Μιλήστε για τα κίνητρά σας και δώστε έμφαση στο πάθος σας για τη διδασκαλία. Δώστε καλά παραδείγματα από το χρόνο σας στο σχολείο και τα συγκεκριμένα διδακτικά στοιχεία που βρίσκετε ικανοποιητικά. Αποφύγετε τις ευρείες απαντήσεις όπως «Πάντα ήθελα να γίνω δάσκαλος
Γιατί θέλετε να εργαστείτε στο σχολείο μας;
Συχνά μια από τις πρώτες ερωτήσεις στις περισσότερες διδακτικές συνεντεύξεις, η προετοιμασία είναι ζωτικής σημασίας για την επιτυχή απάντηση σε αυτήν την ερώτηση. Σκεφτείτε γιατί θα ήσασταν κατάλληλοι για εργασία ή σπουδές στο σχολείο στο οποίο παίρνετε συνέντευξη. Μιλήστε για τους λόγους που σας ενδιαφέρει συγκεκριμένα το σχολείο τους, αναφέροντας τι γνωρίζετε για το ήθος, τις αξίες, τα δημογραφικά στοιχεία, τους εκπαιδευτικούς στόχους και στόχους, τις πρωτοβουλίες ή τις εξωσχολικές του δραστηριότητες.
Πώς θα διαχειριστείτε τις προκλήσεις στη δουλειά;
Οι συνεντευξιαζόμενοι θέλουν να ακούσουν ότι γνωρίζετε τις προκλήσεις στο έτος PGCE, εκπαίδευσης καθηγητών ή NQT και ότι έχετε την αντοχή και την αφοσίωση να ανταπεξέλθετε. Περιγράψτε ίσως πώς διαχειριστήκατε με επιτυχία μια απαιτητική κατάσταση. Αυτή θα μπορούσε να είναι η εμπειρία σας από τη μελέτη και την εργασία ταυτόχρονα - η εμπειρία από την προετοιμασία μαθημάτων και τη διαχείριση ενός φόρτου διδασκαλίας θα ήταν ιδιαίτερα σημαντική.
Τι εμπειρία έχετε στα σχολεία;
Κοιτάξτε εκ των προτέρων την εμπειρία που ζητά το σχολείο και τονίστε πού την έχετε. Η συνέντευξή σας είναι όπου μπορείτε να δώσετε περισσότερα στοιχεία για να υποστηρίξετε το βιογραφικό σημείωμα και την αίτησή σας. Αξιοποιήστε την προηγούμενη εμπειρία σας από την εργασία ή την παρατήρηση σε ένα σχολείο. Περιγράψτε το σχολείο και σκεφτείτε τι μάθατε, καθώς και τι σας ενδιέφερε ή σας εξέπληξε περισσότερο. Η εμπειρία σε άλλα περιβάλλοντα και με διαφορετικά ηλικιακά εύρη από αυτά στα οποία υποβάλλετε αίτηση για διδασκαλία, όπως παιδικούς σταθμούς, συλλόγους νέων ή προγράμματα παιχνιδιού, είναι επίσης σχετική.
Ποιες είναι οι βασικές δεξιότητες και ιδιότητες που αναζητούν οι μαθητές στους δασκάλους;
Ταιριάξτε τις δεξιότητες που έχετε με εκείνες που γνωρίζετε ότι αναζητά το σχολείο, όπως περιγράφεται στην περιγραφή της θέσης εργασίας ή στις προδιαγραφές του ατόμου. Οι περιζήτητες βασικές δεξιότητες στη διδασκαλία των συνεντεύξεων περιλαμβάνουν:
Δεν αρκεί απλώς να πείτε ότι έχετε τις δεξιότητες, θα χρειαστεί να δώσετε παραδείγματα για το πότε τις έχετε επιδείξει με επιτυχία.
Ποιες ιδιότητες έχετε που θα σας κάνουν αποτελεσματικό δάσκαλο;
Σκεφτείτε έναν δάσκαλο που σας άρεσε στο σχολείο, στο πανεπιστήμιο ή έχετε συνεργαστεί μαζί του στην τάξη. Αναλύστε τις ιδιότητες που τους έκαναν επιτυχημένους - αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν:
Πείτε στους συνεντευξιαζόμενους σας για τα προσόντα που έχετε και τα οποία αναζητούν. Δεν είναι η ώρα να είστε σεμνοί - μιλήστε θετικά για τα επιτεύγματά σας, σκεφτόμενοι προσεκτικά τις λέξεις που χρησιμοποιείτε. Για παράδειγμα, χρησιμοποιήστε τον όρο διεκδικητικός σε αντίθεση με τον αυταρχικό ή ήρεμο αντί για χαλαρό.
Εστιάστε στο τι θα φέρετε στο σχολείο τους και πώς θα τους ωφελήσουν οι δεξιότητές σας.
Προστασία και ίσες ευκαιρίες
Σε κάθε διδακτική συνέντευξη υπάρχει μια ερώτηση σχετικά με τη διαφύλαξη, η οποία μπορεί να λάβει τη μορφή οποιουδήποτε από τα ακόλουθα:
Προετοιμαστείτε για αυτό διαβάζοντας μια πολιτική προστασίας - κατά προτίμηση για το σχολείο στο οποίο κάνετε αίτηση ή για το σχολείο στο οποίο βρίσκεστε.
Είναι επίσης πιθανό να σας κάνουν μια ερώτηση σχετικά με τις ίσες ευκαιρίες, όπως:
Προσεγγίστε οποιοδήποτε από αυτά δείχνοντας ότι καταλαβαίνετε το θέμα. Να είστε ειλικρινείς - αν δεν ήσασταν σε αυτή την κατάσταση, πείτε το, αλλά μιλήστε για το τι θα κάνατε αν ήσασταν.
Πώς θα αξιολογούσατε [το μάθημα που μόλις διδάξατε] και τι θα κάνατε διαφορετικά την επόμενη φορά;
Αυτό είναι ένα κρίσιμο ερώτημα. Μην περιγράψετε απλώς το μάθημα - μιλήστε για το τι θα μπορούσε να είχε πάει καλύτερα καθώς και τι ήταν επιτυχημένο. Να είστε προετοιμασμένοι με κάποιες προτάσεις για το τι θα αλλάζατε εκ των υστέρων.
Αναγνωρίστε ότι πιθανότατα δεν γνωρίζετε πολύ καλά τους μαθητές. Ρωτώντας αν μπορείτε να έχετε ένα σχέδιο θέσεων ή λίστα με τα ονόματα των μαθητών πριν από το μάθημα, θα εντυπωσιάσετε τους αξιολογητές σας. Σκεφτείτε την πρόοδο των ατόμων στο μάθημα, θυμηθείτε μερικά από τα ονόματά τους αν μπορείτε και δώστε στο πάνελ μερικές προτάσεις για το ποιο θα ήταν το επόμενο μάθημά σας.
Αν έμπαινα στην τάξη σας κατά τη διάρκεια ενός εξαιρετικού μαθήματος, τι θα έβλεπα και τι θα άκουγα;
Δώστε μια πλήρη λίστα, καθώς ο συνεντευκτής σας μπορεί να έχει μια λίστα ελέγχου για να δει πόσα αναφέρετε. Δείξτε το πάθος σας για διδασκαλία υψηλής ποιότητας, αλλά περιορίστε τον χρόνο απόκρισής σας σε δύο λεπτά.
Εάν έχετε μαζί σας ένα χαρτοφυλάκιο, δείξτε τυχόν παραδείγματα μάθησης των παιδιών και θετικά σχόλια που έχετε λάβει. Θα μπορούσατε να πάρετε πιστοποιητικά, πόρους που έχετε φτιάξει ή/και παραδείγματα μαθημάτων - όλα αυτά είναι πράγματα που θα σας βοηθήσουν να θυμάστε τα εξαιρετικά πράγματα που έχετε κάνει.
Πείτε μας για μια στρατηγική διαχείρισης συμπεριφοράς που έχετε χρησιμοποιήσει για να βοηθήσετε να προσελκύσετε έναν μεμονωμένο μαθητή ή ομάδα.
Θα μπορούσατε να μιλήσετε για το πώς αντιμετωπίσατε με επιτυχία έναν ενοχλητικό μαθητή ή μαθητή. Δώστε ένα παράδειγμα μιας κατάστασης όπου μια στρατηγική που χρησιμοποιήσατε ήταν αποτελεσματική στην τάξη. Μιλήστε για τις αποτελεσματικές στρατηγικές διαχείρισης συμπεριφοράς που έχετε συναντήσει ή για τις οποίες έχετε ακούσει.
Δώστε ένα παράδειγμα για το πότε έχετε βελτιώσει τη διδασκαλία και τη μάθηση στην τάξη και πώς ξέρατε ότι είχατε επιτυχία.
Σκεφτείτε τα στοιχεία πριν από τη συνέντευξη, ώστε να είστε προετοιμασμένοι με σαφή παραδείγματα επιτυχίας. Σκεφτείτε να πάρετε μερικά παραδείγματα της δουλειάς σας, ίσως σχόλια από άλλους ή δεδομένα σχετικά με τη βελτίωση των μαθητών. Μην ντρέπεστε όταν μιλάτε για το πού έχετε βελτιώσει τη διδασκαλία και τη μάθηση, καθώς αυτό είναι κάτι που θέλουν πραγματικά να μάθουν οι συνεντευκτής σας.
Μπορείτε να δώσετε ένα παράδειγμα για το πότε ένας μαθητής αρνήθηκε να συνεργαστεί στην τάξη;
Αυτό είναι πιθανό να συνεπάγεται ορισμένες επακόλουθες ερωτήσεις:
Οι συνεντευξιακοί σας θέλουν να κατανοήσουν ότι είστε επαγγελματίας διδασκαλίας. Εδώ θα μπορούσε να αναφέρετε τις καλές εργασιακές σχέσεις με τους γονείς και τους φροντιστές, τις σχολικές πολιτικές, τη συνεργασία ως ομάδα προσωπικού ή τις στρατηγικές διαχείρισης της συμπεριφοράς σας. Να είστε προετοιμασμένοι με ένα καλό παράδειγμα για το πού έχετε κάνει τη διαφορά και τυχόν επιτυχημένα αποτελέσματα.
Γιατί να σας διορίσουμε;/Τι θα χάναμε αν δεν σας διορίσουμε;
Μια σχετική ερώτηση είναι "τι φέρνεις στο ρόλο του δασκάλου;"
Μην είστε σεμνοί όταν λέτε τα δυνατά σας σημεία κατά τη διάρκεια της συνέντευξης. Μπορείτε να ξεκινήσετε με το «Όπως μπορείτε να δείτε από την αίτησή μου…» και στη συνέχεια να οδηγήσετε σε μια γρήγορη περιγραφή των προσόντων και της σχετικής εμπειρίας σας. Αν δεν το έχετε κάνει ήδη, παρουσιάστε τα δυνατά σας σημεία και πώς θα τα χρησιμοποιήσετε για να βελτιώσετε την ποιότητα της διδασκαλίας στο σχολείο τους.
Ποια είναι μερικά από τα τρέχοντα ζητήματα στην εκπαίδευση;
Να είστε έτοιμοι με μερικά συγκεκριμένα παραδείγματα θεμάτων για τα οποία έχετε ακούσει πρόσφατα. Σκεφτείτε πώς επηρεάζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση, χρησιμοποιώντας πάντα παραδείγματα από την εμπειρία σας όπου μπορείτε. Θα μπορούσατε να ανατρέξετε σε μια συζήτηση στην αίθουσα του προσωπικού, μια αναφορά ειδήσεων ή κάτι για το οποίο έχετε ακούσει στην εκπαίδευσή σας. Συχνά αυτό μπορεί να είναι κάτι που ασκεί πίεση στους δασκάλους αυτή τη στιγμή. Μείνετε ενημερωμένοι με τουλάχιστον ένα ζήτημα που σχετίζεται με το αντικείμενο ή την ηλικιακή σας ομάδα.
Στη συνέχεια, μπορεί να σας ζητηθεί μια επόμενη ερώτηση σχετικά με τη γνώμη σας για αυτό το θέμα. Συζητήστε πώς αυτό θα επηρεάσει τη διδασκαλία και τη μάθηση και, αν είναι δυνατόν, επεξηγήστε την άποψή σας με παραδείγματα από την πρόσφατη εμπειρία σας. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε πρόσθετες ερωτήσεις ειδικά για την προσωπική δήλωση ή την αίτησή σας, σχεδιασμένες να δίνουν στους επιλογείς την αίσθηση ότι είστε άτομο. Οι απαντήσεις σας πρέπει να είναι αυθεντικές - οι ερευνητές θα εντοπίσουν εύκολα μια απάντηση στο σχολικό βιβλίο. Χαλαρώστε και γίνετε ο εαυτός σας.
Τέλος, υπάρχει κάτι που θα θέλατε να μας ρωτήσετε;
Αυτή θα ήταν μια καλή στιγμή για να μάθετε για τη διαδικασία εισαγωγής του σχολείου, εάν δεν έχει ακόμη αναφερθεί - αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό εάν είστε NQT. Ποιος θα σας καθοδηγήσει και θα σας υποστηρίξει;
Προετοιμάστε μερικές ερωτήσεις για να κάνετε στο τέλος της συνέντευξης. Μερικοί από τους καλύτερους τύπους ερωτήσεων επικεντρώνονται σε διαδικασίες στο σχολείο, όπως:
Με κάποιο εκ των προτέρων προγραμματισμό, προετοιμασία και εξάσκηση των απαντήσεών σας, θα είστε σε θέση να χειριστείτε τον εαυτό σας με αυτοπεποίθηση. Σκεφτείτε καθαρά και αφήστε τη συνέντευξη γνωρίζοντας ότι τους είπατε όλα όσα πρέπει να ξέρουν.
